現在埋著頭做設計已經落伍,新秀們開始將觸角延伸至各處,藉由視覺傳達的力量,傳遞更強烈的訴求。於是,有人請你別生氣,把情緒發洩到海報上成為創作。

有一群人將美感教育導入偏鄉學校,發揮設計的正面力量;有人重新分析漢字,帶你從另一角度看待文字;也有人留意全台灣的路燈,提醒你抬頭觀察這些「台灣之光」;最後,有人用木刻版畫,重現台灣鐵路支線的美麗風景。讓我們往下看這五件作品。

作品名稱|墨生氣
參賽者|陳正心、潘加哲
學校|國立台灣藝術大學 視覺傳達設計學系

作品介紹

這是一系列能記錄生氣情緒的海報,設計上納入生氣時常做出的舉動:捶、打、敲、揍等行為,作為完成海報視覺的形式。

經由捶打,安置在海報中的顏料包會因此破掉,顏料便會和海報的畫面產生不同的視覺效果,讓觀看者藉由互動,也參與了海報的設計。

金點新秀設計獎評審團講評

最好的設計就是最簡單的設計,簡單的設計不做作、不加油添醋,但可以帶給人最大的驚喜。「墨生氣」透過「敲」這個很直覺性的動作,讓包裝中的墨水舊渲染開來,將「心情」轉換成可「看見」的視覺,記下每個人的記憶,創造出獨一無二的藝術作品,相當另類、新奇,是一相當具原創性的世界級作品。

作品名稱|CHEER UP!
參賽者|盧欣琪、王學琪、王用賓、吳秉誠、歐陽競康
學校|銘傳大學 商業設計學系

作品介紹

設計,是改變生活的向上力量。從個人到大眾,從快樂到幸福,這是設計向上超越、鼓舞生活的旅程。「CHEER UP」不僅作為主視覺,藉由海報、旗幟、小冊子、帆布袋等各種形式,將設計帶入偏鄉小學,讓新一代牽手下一代共同踏上創意大道。

金點新秀設計獎評審團講評

初審在電腦螢幕上看到作品時,就很期待它在現場的精彩表現,果然不負眾望。展場中的量體是足夠支撐整個設計的,尤其作為主視覺這一功能,更是展現了這一類設計的長處,在現場搭配其他延伸內容如包裝、兒童繪畫也都相當適切,運用得宜。

作品名稱|字新穎
參賽者|陳麗兒、盧昕妤、莊惟中、莊晨、吳亞芸、蔡蜜平、陳伽蓁、何孟嫻、黃云鐿、高侑琳
學校|私立復興高級商工職業學校 廣告設計科

作品介紹

大家對於「學習」的一般認知,就是翻開書本,將理論塞進腦袋裡,但這樣的學習方式不僅無趣,學習成效也未必良好。

設計者提出構想,將漢字與生活中常用到的事物結合,透過使用與欣賞及趣味的方式接觸漢字,讓文字走入生活之中,達到更好的學習方式。

金點新秀設計獎評審團講評

我們五位評審老師都被高職生豐沛的創作力震撼到,仔細一看每件作品中都有相當特別的創意。設計獎有指標性的意義,所以我們認為需要大力地鼓勵像這樣的文字應用作品,同時它(字新穎)也是所有學校裡面,文字應用表現特別出色的一組。

作品名稱|台灣之光
參賽者|賴加瑜、潘薏心、蔡名揚、江政儒
學校|輔仁大學 應用美術系

作品介紹

你有沒有注意過,街道旁的每盞路燈其實都長得不一樣?它們為了照亮台灣,默默地佇立著。為了記錄全台各地的特色路燈,設計者實地走訪台灣 60 個鄉鎮,並搭配當地景點繪製成台灣路燈手札,是一系列有趣的路燈田野調查,也提醒大家抬頭看看這些被忽略的台灣之光。

金點新秀設計獎評審團講評

「台灣之光」最動人的就是它呈現了小而美的生活,創作者整理了全台灣的路燈,從身邊美好的事物著手,表現細緻,也相當有趣。貼近土地的情懷,讓觀者感覺溫暖、愉快。

作品名稱|深刻記驛
參賽者|黃郁晴、陳怡貞、張丞勝、盧姿妤
學校|亞洲大學 視覺傳達設計學系

作品介紹

設計者與好友共同出遊平溪時,發現平溪線是台鐵歷史悠久又風景美麗的支線之一,這裡保有豐富的歷史、人文、自然之美,因此設計者選用木刻版畫的方式呈現,呼應產煤挖礦的過程,記錄平溪的「深刻記驛」,希望能將這份感動分享給更多人。

金點新秀設計獎評審團講評

這 10 年、20 年以來,設計師都在追求新的設計議題,近幾年大家開始會回到自己的生活,利用設計去改善那些還沒被整理過的視野。從這組作品中,可以看到平溪的瀑布、天燈和巷弄中的旅行,同學發揮版畫創作的藝術能力,跟觀眾分享身邊隨處可見的美。

 

圖文出處/ Young Pin 100

About The Author

相信台灣設計界的新秀實力,以影像紀錄方式, 百分百呈現台灣設計系學生畢製作品從無到有的過程。

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