在熱鬧的畢業季來臨之際,一部技術水準相當驚人的作品驚艷到了我。在得知此作品是一個學生團隊二年級的課程作業以後,就更加驚嘆。這部作品取材於一個我們耳熟能詳的故事《鑿壁偷光》。

「光」是這部作品的點睛之處,團隊也在「光」的表現上下足了功夫。我們就本片採訪了本片導演彭柳凱笛。這個團隊提前學習的觀念相當值得動畫專業的同學們藉鑑。

AT!:請先介紹一下團隊吧。

彭柳凱笛:我們團隊由三個人在大一下學期的時候組成的。之前有兩次嘗試做部動畫短片,但由於對技術經驗和對流程的認識不足,使得前兩部短片都沒能夠完成,不過這兩次失敗給後續的短片(借光記)製作提供了寶貴的經驗。

團隊成員分工:彭柳凱笛(導演,場景人物設定,貼圖,角色動畫,燈光渲染調色,剪輯)常珺樂(場景建模,動力學布料,角色動畫,場景動畫,渲染)陳雪霏(人物建模綁定,後期特效及合成,場景建模,貼圖)

 

AT!:這部作品完成用了多長時間?

彭柳凱笛:從大二下學期開學初期製作,到大三上學期初全部完成,歷時將近五個月。

 

AT!:為什麼選取鑿壁偷光這個典故作為創作藍本呢?又怎樣確立的改編劇本?

彭柳凱笛:當時在確定劇本的時候有考慮到人物角色的數量,場景的數量和大小。我們認為鑿壁偷光這個典故在創作上會相對簡單並且容易把握。而且當時時間比較趕,我們希望只用三個月的時間就完成它,於是劇本並沒有選擇完全原創,而是聽從了一個老師的建議——故事新改。

AT!:在美術設計部分,是怎樣確定風格並進行執行的。

彭柳凱笛:畫面風格和構圖顏色搭配的確定有參考一些老照片和一些中國傳統的顏色。場景,角色,光影都是由導演一人決定的,所以風格上不會有太大的差異。

 

AT!:表情動畫和燈光渲染是本片技術方面的兩大亮點,想聽你們談談心得。

彭柳凱笛:表情動畫我們有強迫自己表演一些很誇張的表情,然後用相機錄下來,逐幀研究然後進行再創造。

在表情的設定上會盡量避免讓我們角色的表情過於寫實,我們希望能讓角色的表情在能反映角色內心狀態的同時更具有個性。燈光渲染上,首先我們使用的是 mental ray 渲染器(僅用 Arnold 渲染的燈光霧效),相對於其他渲染器(比如Arnold,Renderman)這款渲染器我們更熟悉,而且我們覺得 MR 是 maya 自帶的渲染器,會相對穩定。燈光的設定上我們主要考慮如何讓燈光更能表現人物場景和劇情,很多鏡頭的燈光其實都有穿幫,但畫面的效果才是我們第一考慮的。

AT!:在創作之外,團隊遇到最大的困難是怎樣的?又是怎樣克服的呢?

彭柳凱笛:倒是沒有遇到什麼大困難,要說稍微麻煩的可能就是渲染時間的問題還有一些場景文件的 BUG,而且碰到這些問題想找人問一下但很難倒找非常懂的人,網上搜索答案也不準確,基本靠自己慢慢摸索。

 

AT!:你們在學校課程之外,又花了很多時間和精力自學?可以介紹自學的方法和學習資源給大家嗎?

彭柳凱笛:技術方面基本都是靠自學。我認為如果我們大學生真的有意願「提前」做一部短片。(大一大二就完成,而不是等到畢設)就不能完全跟著學校的進度走,得領先一點。

比如學校課程安排今天是講基礎的渲染使用,而你已經能把一個大場景渲染得非常棒了。自學的方法我比較喜歡以自我探究為主,教程為輔。學習的教程我們一般在網上購買,當時有看about CG的MR渲染教程和一些動力學及綁定的教程。

 

AT!:從這部作品中,足以看出你們對動畫的熱愛和執著。想知道這份熱愛和執著來自於哪裡?

彭柳凱笛:我本人是從小就很喜歡看動畫片,小時候我老爸給我看的一部叫《猛獸俠》的動畫片讓我對三維動畫產生了濃厚的興趣。(當然二維動畫我也很喜歡!)然後從小學開始就喜歡在本子上書上亂塗亂畫。對我影響最大的動畫大師之一是宮崎駿!完成作品的信念是我們希望能推動中國動畫的發展!為中華之崛起而做動畫!

 

AT!:你平時創意的來源有哪些?

彭柳凱笛:我平時比較喜歡關注一些攝影和雕塑上的風格比較另類的作品,這些作品對我在燈光的佈置上會有所幫助。電影方面我最喜歡諾蘭的電影和里奇的兩杆大煙槍。

音樂方面我都聽,古典樂啊…嘻哈電子搖滾啊…宗教風格的啊都是我的菜,不同的心情聽不同的音樂吧!因為聽的音樂還算比較多,在片子的配樂方面還是能提供一些建議的。

在前期畫分鏡的時候頭腦裡也會有模糊的音樂的節奏和旋律。運動方面是什麼運動都會點,最在行的是打籃球。多多運動不僅有利於身心健康,對 K 動作也很有幫助哦!(表演的時候動作更加自然生動)

工作室環境

AT!:你怎麼看高校的動畫教育,或者說,你覺得學校的課程對你來說合理嗎?意義大嗎?你覺得有什麼值得改進的地方?

彭柳凱笛:我覺得我們學校的課程基本是合理的,但是非常死板,沒有變數,進度稍微有點慢,然後就是同班同學很多人學習積極性不高,比較懶散,導致老師上課也比較懶散,整個氛圍都很懶散…這些課程又個別會有意義,讓我們慢慢進入門道,但實際上每學期的課程能聽能接收有用信息的可能只有三四節課。

在老師的專業水平方面,至少我覺得我們學校是不合格的,很多東西老師都不知道,老師平時也很少去研究什麼項目或者學一些新的技能,形勢不是很樂觀。

而且我們學校現在做畢設,但你沒辦法去選你想要的老師當你的指導老師,指導老師已經被學校早就安排好了,非常不合理!

改進的地方:首先應該是學校裡的一些制度和安排,變數少,沒人情味。然後老師的專注度有待提高。(關注學生的進度,調動學生的學習積極性)然後最重要的還是我們學生自身的想法和態度,我們的目標是什麼,我們想要成為什麼。還有就是我們的心態。(我周圍有少數同學因為在一個三本學校就覺得很沮喪,看這個學校什麼都不順眼,然後變得很墮落。)

團隊成員常珺樂和彭柳凱笛微博

 

文章出處/AnimeTaste
圖片出處/借光記

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