身為設計系學生的你,是否想過設計是什麼?為什麼要念設計?

還沒讀設計系之前,又曾想過設計是什麼?為什麼想念設計?

 

身為設計師的你,是否會想設計是什麼?為什麼要做設計師?

進入職場之前,又曾想過設計是什麼?為什麼想做設計師?

 

延續【DC501教室】縮短產學的距離。上的不是理論,是經驗。了解DC501教室為什麼出現以後,今天就一起來看看今年的教室上了些什麼?

2015年的DC501教室,歷經近三年、目前唯一一場對外開放場次。從學校走到校外的開放場域,為的是要讓更多人有機會可以參與。甚至在開講前,主辦單位讓想來聽講的人,自己票擇對於設計,想知道更多的面向。並邀請到三位講者分別有黃鵬霖、王治國、唐忠漢,各自帶來他們長年下來的觀察、觀點與經驗。在這裡我們與大家分享摘要內容。

 

-黃鵬霖-

靈感不需要找,是平常就在儲存的。並要從源頭養成。

設計並非是一件完全光鮮亮麗的事。黃鵬霖在演講中,直語道出許多人在進入設計界之前,對設計抱持著不真實的浪漫想像。這一場演講,黃鵬霖延續上一位講者,從何謂設計開始,他跟大家談得是一種「態度」與「觀念」。

「在機能與美之間找到平衡」

「風格不一定是最重要的,重點在於設計時的想法與概念」

演講摘錄

– 王治國 –

我們應思考設計的本質、目的。以及為何設計?

簡報開頭一句「為什麼做設計?」講師開啟一個讓大家可以去思考究竟為何而做的問題。而這個問題,將會讓我們回到自己身上,我們必須多認識自己。

「設計是從無到有。形上,是解決問題的思考過程;形下,是解決問題的具體方式」。

演講摘錄

– 唐忠漢-
以「設計師應有的態度」為主軸
分享從「主題、技巧、風格」等分別如何培養。接著用公司的實體案例做理論與實務兼具的說明。

 

演講摘錄

最後三位講師對於現場大家提出的問題,像是台灣設計師在國際間有何優勢?分別做了回應。

黃鵬霖告訴大家「除了看市場上的環境為何?還是要回到自身去思考,環境跟自己的關係。試想:總不能在國際上有優勢,但是自己並不是一位好的設計師。那如果國際間不俱有優勢,但我們卻是一位優質的設計師,哪個才是自己希望成為的樣子呢?」

王治國則是談到,台灣設計師是會懂得思考。唐忠漢告訴大家的觀點是無論如何,我們都要不斷調整自己面對環境的心態。

此外,他們也給設計新鮮人一些建議。黃鵬霖期勉大家別因為選擇改變,就改變自己的信念,並要相信「過程」很重要。唐忠漢告訴大家無論在什麼階段都要不斷了解自己,自我探索。對自己的理想要有所堅持;王治國則是談到我們也要把人生當作是一場設計,並且別侷限自己只能在台灣發展。
綜合三位講者的觀點與回應,不外乎都回到自我思想與能力的培養。才會是本質上的轉變。無論是心態上、思想上、能力上。不要停止有意識地深入思考、與人交流,不斷變得更好。
 
 未來,【DC501教室】會持續和大家傳承與日俱增的寶貴經驗與思維。

 

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